孩子这种乱涂乱画的行为，其实有个好听的名字，叫作“涂鸦”。这里还有一个来历呢。据说唐代诗人卢仝的儿子自幼喜欢涂抹诗书，常把书弄得一团糟。为此卢仝赋诗戏曰：“忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。”这本是卢仝对儿子乱涂乱画顽皮之行的一句描写，后人却从此诗句里得出“涂鸦”一词，意为随意写作或绘画。
诗人卢仝也不明白孩子的这种做法。其实，对孩子来说，涂鸦是一种很重要的表达方式，也是一种对孩子身心发展非常有意义的活动。涂鸦是幼儿脑、眼、手动作密切结合的一种活动，它对孩子手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，有着巨大的促进作用。同时，孩子不仅能从涂鸦中获得动作的快感和满足感，还会因纸上出现的线条而欣喜和惊奇，由此有可能使孩子对绘画产生兴趣。
其实每个孩子都是天生的“小画家”，都对随意、尽情地“涂鸦”情有独钟。画面上不规则的圆圈、弯曲的线条显示出，孩子最初的涂鸦是没有任何表现意图的，只是他们的感知和动作有了一定的发展和协调之后，对环境做出的新探索。
当孩子渐渐有了自我意识后，就会通过画画来宣泄自己的情绪，表达对身边事物的理解和看法。所以说，涂鸦是孩子发泄自己内心情绪的过程，是最难得的童心流露，是最原始的创造活动。虽然在大人眼中是捣乱，但是正是因为有了再原始不过的涂涂画画，才会有将来惊人的创造力和想象力。