父母的文化素养如果得不到提高，这种溺爱性厌学就在所难免。
主观性变量
主观性变量是影响孩子厌学的家庭教育因素之二，它是指在家庭教育中与父母本人的观念、意识、行为等相关的因素，如父母的教育期望、教养方式、家庭文化氛围、家庭成员之间的相互关系等。
一个人的文化素养决定着意识形态，其中尤其以教养方式、对孩子的期望，对孩子厌学影响最大。
父母的教养方式通常分为民主型、严格型、专制型、溺爱型、放任型等。其中，民主型、严格型教养方式下的孩子，乐于学习、有责任感；专制型、溺爱型、放任型教养方式下的孩子，往往不是厌学就是学习成绩不佳。
父母对孩子的期望不当，也会导致孩子厌学。通常是，绝大多数父母一开始都对孩子抱有较高期望，可是由于缺乏有效的教养方式，伴随着孩子经常性的学业失败，不得不逐渐降低对孩子的期望要求，从而造成恶性循环，慢慢导致孩子厌学。
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