教学风格和气场！时代变迁通过家国同构在伦理上反映为父之名的匮乏，青少年对荣誉感、勇气、力量等表征男子气概的品质的向往和追逐成为风潮并由于缺少坦诚的沟通而分支出装凶逞强的并发症，追逐中的失败者对其眼中的成功者产生投射和移情，也即男主对plato和judy的代理父亲的作用，关键时刻的责任感和不随波逐流的自我约束意识使jim显得与众不同. jim想通过实践注册其性别化的主体身份，祛除压抑混乱的心理状态，但在拷问和对抗成年人功利世故秩序的权威以及两次事与愿违的悲剧中却强化了上述心理. 厄勒克特拉情结、阉割焦虑、童年创伤、家庭压抑装置等的术语适用于本片，却不能全然涵盖影片的意指，每个人物都鲜活可感真实可信，并处于复杂的无意识之中. 两次镜头倾斜(一次以楼梯为角度 一次短暂失焦)和家庭争吵中的镜头短暂抖动极其微妙和精神化，摄人心魄却毫不突兀.
